Texto " Ela é super"

Entregar uma cópia do texto para os estudantes, realizar a leitura para eles, depois em roda de conversa vamos falar sobre as impressões de cada um.Depois realizar um ditado de palavras, onde eles vão circular, registar no caderno e separar sílabas.
Para finalizar a semana, no caderno de artes eles vão fazer desenhos referentes aos temas estudados.

Texto " Sono Pesado"

Entregar uma cópia do texto para os estudantes, ler para eles e realizar uma roda de conversa para discutirmos o tema, depois realizar um ditado de palavras e os alunos vão encontrar e circular as palavras, copiar no caderno, separar em sílabas, e realizar leitura coletiva.
Para atividade passar ditado de iniciais, ligar palavras,ligar sílabas.

Mais atividades com a letra da música

Significado das palavras, GURI,REBENTO,BATENTE,PATUÁ,MENINICE,ENCABULAR, a partir dessas palavras perguntar quem sabe ,juntos construir um glossário no contexto da musica, e ir escrevendo na lousa, depois eles registram tudo no caderno. Pedir que eles usem o texto para pesquisar qual é a maior palavra, quantas letras ela tem, depois pedir que registrem essa maior palavra, separem em sílabas, e contem quantas sílabas tem, então fazer um link para explicar a diferença de numero de letras e numero de sílabas .Ler novamente o texto para eles e pedir que prestem atenção e memorizem os objetos citados, dessa forma montaremos uma lista, que depois será registrada no caderno.Para finalizar o tema , no caderno de artes fazer desenhos.

Trabalhando com listas de palavras

Entregar aos estudantes uma lista de palavras, ler uma primeira vez para eles acompanharem, depois a leitura pode ser coletiva. Depois realizar um ditado com as letras iniciais N,L,C e outro ditado com as palavras que terminam em TO,AR,OS, de preferencia pedir que eles circulem com lapis de cor para usar cores diferentes para cada palavra encontrada.Depois fazer uma leitura coletiva dessas palavras e registra-las no caderno. Pedir que eles retomem a letra da música" Meu Guri", e procurem palavras que rimam, pedir para fazerem uma lista, fazer a leitura coletiva da lista.Depois perguntar " Em qual parte do texto está o fato : "Do guri não ter nome" ? eles devem localizar, justificar a resposta e registrar no caderno.

Trabalhando com música

Entregar uma cópia da letra da musica para os estudantes, mas não dizer que se trata de uma musica, ler para eles e perguntar do que se trata esse texto, realizar uma roda de conversa a respeito do tema, do contexto e da época em que a letra foi escrita, e sobre a percepção dos alunos sobre cada trecho,esclarecer duvidas quanto ao significado de algumas palavras. Depois realizar um ditado de palavras, onde os estudantes circulam as palavras, depois registram no caderno, fazem a leitura coletiva das palavras, e separam em silabas.

Leitura de frases sanfonadas

Escrever numa cartolina algumas frases do texto trabalhado de modo que cada palavra fique num pedaço da cartolina que será dobrada em formato de leque, entregar para os alunos que vão ler a frase, registrar a frase no caderno e trocar com os colegas até que todos leiam as frases e registrem no caderno. Para os alunos que ja tem leitura passar atividades de interpretação de texto, par os estudantes que não estão alfabetizados passar um ditado de imagens. Para encerrar o tema da semana faremos no caderno de artes os estudantes farão desenhos.

Texto : Companheiros de viagem

Entregar uma cópia para os estudantes realizar a leitura para eles, depois realizar uma roda de conversa, para a atividade um ditado de palavras onde os estudantes circulam as palavras, depois copiam no caderno fazendo a separação silábica.Para os alunos já alfabetizados passar um questionário.Outras atividades:  para o grupo  alfabetizado pedir que reescrevam o texto usando  como base ou inspiração para escrever outro.Para outro grupo pedir que eles escolham algumas palavras do ditado para escrever numa cartolina previamente cortada e dobrada como um leque, as palavras serão escritas com separação silábica.

Biografia de Vinicius de Moraes

Entregar aos estudantes uma cópia do texto, realizar a leitura para os alunos, realizar uma roda de conversa para saber quem conhece o poeta e as suas outras obras.
para o grupo que já tem a escrita formal será dado um questionário , para o grupo que tem alguma dificuldade será criado um banco de palavras.
Entregar o segundo texto  para leitura e roda de conversa com o tema Poesia visual.mostrar os exemplos,conversar sobre poesia,rimas, e depois aplicar algumas atividades,de completar com rimas de leitura individual e separação silábica, para finalizar as atividades os estudantes vão criar no caderno de artes uma poesia visual.

Texto : A casa materna

Entregar uma cópia do texto para os estudantes e realizar a leitura para eles, depois realizar uma roda de conversa sobre o tema e as nossas impressões. Em seguida realizaremos uma construção coletiva de lista de objetos que aparecem no texto, os estudantes vão registrar a lista e separar as palavras em sílabas.Depois faremos juntos outra lista agora de alimentos que aparecem no texto e da mesma forma será feito o registo e a separação em sílabas.

Texto " O vestido Azul "

Ler para os alunos o texto, e em roda de conversa deixar que os alunos falem o que entenderam, ir fazendo perguntas para a reflexão de todos, quando perceber que o assunto foi encerrado, partir para as atividades que serão diferenciadas para cada grupo.
Para os alunos leitores será dado um questionário, para os alunos com alguma dificuldade de leitura serão dados algumas palavras escritas num papel para que eles encontrem aonde esta escrito no texto, para os alunos que ainda não leem, apresentar uma algumas sílabas para que eles formem palavras.
Como atividade de artes para registrar de forma criativa os assuntos da semana, pedir que eles desenhem a garrafa de vidro e o vestido azul.

Texto " A garrafa de vidro "

Antes de iniciarmos o tema do dia, fazer a leitura de um pequeno trecho do livro " Saúde Mais" e passarmos para a roda de conversa.
Depois entregar uma cópia do texto:" A garrafa de vidro" aos os alunos, pedir que eles acompanhem a leitura, discutiremos sobre o conteúdo lido e em seguida realizar um ditado de palavras, onde os alunos vão circular, escrever a lista de palavras, e separa-las em sílabas.
Como atividade de fixação no nosso estudo das letras RR conforme lemos no texto " A garrafa de vidro" construir um banco de palavras , pedindo que cada aluno diga uma palavra que contenha RR, e ir anotando na lousa, depois da lista pronta pedir que todos copiem no caderno.

Momentos para leitura

Para começar ler um trecho do livro escolhido para nosso momento deleite " Saúde Mais", abrir um momento para nossa roda de conversa.
Depois entregar aos alunos algumas fichas de leitura contendo sílabas para o grupo que ainda não consegue ler, palavras para o grupo que lê mesmo com alguma dificuldade, e frases para o grupo que já tem uma boa compreensão, cada aluno lerá uma ficha.
Como segunda atividade ler um pequeno texto para os alunos e em roda de conversa esclarecer as possíveis dúvidas, depois apresentar atividades diferenciadas para cada grupo, como ditado de palavras e construção de lista para banco de palavras.