Aula on line 8

Hoje passei textos e atividades diferentes para as turmas, um texto foi sobre localização onde os alunos teriam que ler, registrar no caderno e realizar atividades, outro texto foi um trecho de um livro sobre parlendas, aqui também os alunos teriam que ler, registrar no caderno e realizar atividades.

Aula on line 7

Hoje foi passado aos alunos atividades ortográficas e um pequeno texto com algumas questões, conforme o nível de conhecimento dos alunos.Enviei um áudio explicando o que era para fazer, e no final da tarde entrei nos grupos para passar as respostas para a autocorreção.

Aula on line 6

Hoje apresentei atividades diferenciadas conforme o nível de conhecimento dos alunos, nos dois grupos turma da manhã e turma da tarde.Um texto para ser lido, registrado no caderno e algumas questões para resolver. Outra atividade trabalhamos com palavras geradoras e famílias silábicas, foram passadas algumas palavras para serem desconstruídas. Outra atividade foi  da disciplina de matemática e retirada da internet, análise de produtos, cálculos mentais e lógica.As atividades foram enviadas junto com a explicação do que se deveria fazer, e no final da tarde entrei no grupo e passei as respostas para eles fazerem a autocorreção.

Aula on line 5

Seguindo a sugestão do nosso encontro de formação, peguei um filme do youtube chamado ZOOM, gravei no meu celular,enviei uma mensagem aos grupos apresentando a atividade do dia, falando um pouco sobre o livro, qual é o tema tratado, e dando a sequencia de como eles deveriam observar o filme.
1- ver o filme completo
2- - rever o filme observando, tudo o que aparece no filme, os locais que aparecem nas cenas.
3- rever o filme agora fazendo anotações pausadas ou seja ver ,parar o filme e anotar.
4-Reflexão : O que este filme quer dizer para mim?
Dar um tempo para eles e só depois enviar as atividades a serem feitas no caderno.
Ao final da tarde entrar no grupo, perguntar o que acharam, esclarecer dúvidas e passar as respostas.

                                                    A atividade 2 - enviei para os alunos que já fazem interpretação de texto, nas duas turmas.

Aula on line 4

Passei um texto de ciências, que trabalha o ciclo do dia e da noite, antes de passar o texto sempre passo um vídeo explicando o que eles vão estudar fiz um link com o que estamos passando em nossa quarentena, enquanto temos uma rotina certa para o dia e para a noite, esta quarentena acaba bagunçando nossa rotina a ponto de não sabermos mais que dia estamos, que dia da semana,etc e tirando o sono de muita gente. O texto enviado é curto e fala dos hábitos noturnos de alguns animais e plantas. Depois envio um áudio lendo para os alunos que ainda não conseguem ler sozinhos.Os alunos terão que registrar o texto no caderno, então espero um pouco para enviar as atividades.No final da tarde envio as respostas para que eles possam fazer a autocorreção.

aula on line 3

No terceiro dia de aula a distância, passei atividades de matemática conforme as diferenças entre as turmas, Uma das atividades de raciocínio lógico os alunos só teriam que prestar atenção ao desenho e as informações pedidas, aqui também realizei a leitura das perguntas e enviei por áudio.Outras atividades já para leitura e interpretação de problemas.Ao final da tarde entrei nos grupos e apresentei as respostas para a autocorreção.

Foi enviado um vídeo para o grupo com as respostas.

Estas atividades foram direcionadas para outro grupo

Aula on line 2

No segundo dia de aula on line, apresentei aos alunos a letra de uma música e a biografia do compositor da música, escrevi e enviei a letra da música, mandei um áudio com a leitura da biografia e da letra da música, pedi que eles registrassem no caderno a letra da música, e também enviei uma gravação da música para que aqueles que não conhecessem pudessem apreciar a canção, depois enviei as atividades que foram diferenciadas conforme o nível de leitura  e compreensão, uma lista de palavras para eles circularem no caderno e um questionário para o grupo que já consegue ler e interpretar.O combinado fica como na primeira aula, eu entro no grupo no final da tarde e apresento as respostas para que eles façam uma autocorreção.