Atividades - Corta pra mim

Distribuir aos alunos várias palavras que foram estudados durante toda semana, a primeira atividade é ler cada um a sua palavras, em seguida eles vão recortar estas palavras em sílabas para depois colar no caderno, outra atividade será um questionário com todos os temas da semana, e mais um caça palavras.

Texto significativo

Entregar uma cópia do texto " A política atual ", após a leitura para os alunos será realizada uma roda de conversas onde todos irão opinar sobre o assunto.Em seguida algumas atividades diferenciadas para os alunos, como corta palavras,interpretação e caça palavras.

Poema musicado parte 2

Continuando o poema musicado  " Pra que chorar" pedir que cada aluno leia um trecho do poema fazendo intervenções, para que os alunos percebam que é preciso ler com uma entonação diferente,assim percebendo as rimas  que existem em cada verso. Depois apresentar a biografia do autor Vinicius de Moraes, ler para eles e abrir uma roda de conversa a respeito do poeta, se alguem já conhecia ,se conhece algum outro poema dele, etc..Após as leituras, como atividade, pedir que eles encontrem  no texto do poema musicado, todas as palavras que rimam ,destaquem e depois anotem no caderno.

Poema musicado

Distribuir uma cópia do poema "Pra que chorar" de Vinicius de Moraes, fazer a leitura para os alunos e perguntar quem conhece, após a leitura apresentar a música para apreciação de todos, a segunda audição da música pedir que os alunos acompanhem na letra da musica cada trecho.Em seguida abrir uma discussão sobre o tema em si, instiga-los com perguntas o que será que esta música nos diz?
Após a roda de conversa, realizaremos um ditado de palavras onde os alunos vão identificar e circular as palavras no texto.
https://youtu.be/N2HDcRSxaD0   (Link da musica no youtube)

Arte em numerais

A partir da aula anterior que falava da história dos números e como eles fazem parte da nossa vida, entregar revistas para que em grupos eles possam encontrar e recortar tudo o que se refere aos números, seja um valor em reais, o numero de andar de um prédio, um endereço, uma propaganda com valores , etc, os grupos vão colar os recortes numa cartolina, e depois cada grupo virá a frente para apresentar os seus achados. Depois entregar alguns modelos de imagens  com numerais para eles observarem , pedir que eles reproduzam os modelos porém colocando somente números que fazem parte  da sua vida, foi sugerido o numero da casa ou do apartamento, ou ainda o numero do telefone.

Artes e Matemática

Em roda de conversa começar falando a história dos números dos números, e como eles fazem parte do nosso cotidiano, pedir que os alunos citem exemplos, como o salário,o preço das coisas, a numeração que vestimos e calçamos, o numero da nossa casa, etc...Como atividade de artes, e depois das discussões mostrar  modelos de numerais ilustrados, os alunos vão produzir uma obra a partir desse modelos, oferecer a eles diversos materiais,como revistas, papeis coloridos, papel cartão  e eles vão produzir uma obra com diversos os diversos materiais oferecidos, com os numerais prontos eles vão fazer as colagens no caderno de artes.

Matematica - vários cálculos

Escrever na lousa contas com adição e subtração, após a correção, pedir que os alunos, escrevam os resultados por extenso, após a correção, cada aluno vai ler o numeral escrito.Depois disso fazer uma explicação sobre o preenchimento de um cheque, com exemplos na lousa. Como atividade  passar o modelo de um cheque e pedir que eles escolham nos numerais por extenso, um valor que será ,o valor a ser preenchido no modelo do cheque.

.

Matemática ; as quatro operações

Para cada exercício das operações que serão dados, fazer uma conta junto com os alunos para que eles se orientem quanto a realização dos cálculos.Os alunos serão orientados individualmente e todos os exercícios serão corrigidos coletivamente na lousa.

Interpretação de texto

Entregar uma cópia do texto " O susto ", onde os alunos vão ler individualmente cada parte do texto, após a leitura faremos uma roda de conversa para discutirmos qual a interpretação deles.Em seguida realizaremos 5 questões referentes ao texto.

Várias atividades ortográficas

Para cada aluno será entregue um tipo de atividade conforme o nível de conhecimento que se encontra, como diagrama de palavras, trabalhando a letra U e a letra L, Caça palavras,questionário e quizz dos temas já estudados.

Interpretação do Estatuto do idoso - parte 2

Com a segunda parte do texto estatuto do idoso que será lida, algumas palavras escolhidas do texto serão escritas no caderno e separadas em sílabas,em seguida serão dadas 8 questões, que os alunos poderão responder em grupo ou individualmente.
A correção será coletiva e as dúvidas serão esclarecidas com a ajuda de todos.

Estatuto do idoso - parte 1

Entregar aos alunos um resumo do estatuto dos idosos, após a leitura será realizado um debate para falarmos sobre cada item do texto, os alunos vão comentar também suas experiencias pessoais e o que pensam a respeito dessas leis.
Após será realizado um ditado de palavras para que os alunos identifiquem e circulem no texto, as palavras serão escritas no caderno e separadas em sílabas.

Biografia Romero Brito

Entregar aos alunos uma copia da biografia do artista brasileiro Romero Brito, Após a leitura e a roda de conversa onde identificaremos qual o conhecimento que os alunos tem do artista, trabalharemos a parte da ortografia realizando um ditado de palavras para que os alunos identifiquem e circulem no texto as palavras.Em seguida as palavras serão anotadas no caderno e separadas em sílabas.
Após a atividade os aluno vão escolher uma das obras do artista para fazer uma reprodução no caderno de artes.

Trabalhando com listas

Apresentar aos alunos uma lista com ingredientes para se fazer um lanche, depois passar uma lista com 12 itens, incluir nesta lista objetos e produtos não comestíveis.Realizar a leitura de todos os itens da lista.
Em seguida cada aluno vai escolher alguns itens para fazer o seu lanche, escrevendo no caderno os itens que acabou de escolher com o seguinte enunciado" Meu Lanche", após a tarefa cumprida todos irão ler os itens de seu lanche. Outra atividade será : pedir que eles circulem na lista tudo o que não se pode colocar num lanche, escrever no caderno então a uma nova lista denominada "Fora da Lista" , estes elementos serão lidos coletivamente. Ainda outra atividade será pedir que eles tirem desta lista as palavras que rimam, e esta nova lista se chamará " Palavras que rimam".

Trabalhando com classificação

 As atividades serão para classificar os itens e montar  tabelas, primeiro  uma lista com vários animais escrever a lista na lousa e pedir que eles leiam e copiem, em seguida pedir que eles montem um quadro separando os animais que voam e os que não voam.
Outra atividade,  apresentar uma lista com jogos e brincadeiras, conversar sobre o que eles sabem sobre os jogos e brincadeiras apresentados observando que em algumas regiões os nomes das brincadeiras mudam, na própria lista que  escreveram no caderno eles vão circular o nome dos jogos e brincadeiras, em seguida eles farão outro quadro agora separando o que é jogo e o que é brincadeira.
Por fim apresentar uma lista com itens de uma festa, em seguida os alunos vão montar um quadro separando três itens :  comidas,bebidas e enfeites.

Trabalhando Cantigas populares 2

Entregar aos alunos as letras das cantigas : " O sapo não lava o pé e Caranguejo não é peixe " embaralhadas, os alunos terão que numerar e organizar as cantigas, em seguida as cantigas serão reescritas no caderno seguindo a ordem dos números que eles fizeram.Depois as canções serão tocadas para apreciação dos alunos e a autocorreção das letras.

Trabalhando com cantigas populares

Entregar uma cópia da letra da música" Peixe vivo" para cada aluno,deixar que eles leiam e em roda de conversa perguntar quem já conhecia esta canção, e em seguida tocar a música para apreciação de todos.Em seguida realizar um ditado de palavras para que eles circulem no texto, as palavras serão escritas no caderno e faremos uma leitura coletiva da lista.
Depois apresentar outra cantiga popular " Capelinha de melão", passar para eles a letra da música onde alguns espaços em branco serão completados por eles, após o exercício, outro ditado será realizado para que eles também circulem, em seguida ao passar a lista de palavras para o caderno
essas serão separadas em sílabas.