Dia internacional da mulher - 03

Após um café especial, apreciamos a leitura do poema SER MULHER,;

 como atividade de artes fizemos uma oficina de origami preparando mini-leques que serão utilizados na semana de alfabetização que será realizada em agosto próximo.

Fizemos um resumo de tudo o que foi aprendido esta semana, através de tópicos que foram anotados e recordados por todos, e como atividade as principais palavras foram separadas em silabas.

O objetivo da primeira parte da aula é a confraternização do grupo para celebrar esta data importante do calendário.
O objetivo dos exercícios com as palavras é reforçar os conhecimentos adquiridos.

Outros tipos de leitura

Levar gibis e distribuir para que os alunos possam manusear, ir direcionando o olhar deles para os detalhes como por exemplo : Qual é o gibi?  aonde ver esta informação na capa,- quantas paginas eles tem? - aonde vemos a numeração das paginas, -qual o nome da primeira história? - Aonde vemos esta informações - Existe alguma propaganda ? Qual? - Após essa primeira exploração explicar de que maneira lemos um gibi, será que tem uma ordem para isso? - Explicar que os textos são curtos e que por isso um gibi traz varias histórias. Depois disso entregar para todos um  folder informativo, pedir que eles olhem com calma prestando atenção em todos os detalhes, ir orientando a observação com perguntas do tipo sobre o que este folder esta nos informando? como voces deduziram isto? quem produziu este informativo? Vamos circular as palavras que nós já conhecemos. Então explicar para que serve um texto informativo, entregar outros tipos como de serviço de manutenção de computador, de pizza e pedir para eles compararem.Por fim entregarei alguns rótulos de produtos para cada aluno e pedir que eles também observem algumas informações, como por exemplo qual o produto, qual marca,qual o peso, que outros tipos de informações constam em um rótulo.

O objetivo da aula é trazer para os alunos diversos materiais que fazem parte do nosso cotidiano para que sejam feitas as leituras direcionadas, atentando para os detalhes de cada tipo de leitura.

Aprendendo com revistas

Entregar uma revista para cada aluno e pedir que ele explore tudo desde a capa aos conteúdos.
Depois vamos explorar juntos o sumário explicando para que serve, onde encontra-lo, em seguida pedir a eles que procurem uma determinada seção, por exemplo em que pagina fica a seção de economia da revista? e assim até que todos estejam familiarizados com a busca. Então eu pergunto qual a principal noticia da sua revista? ao responder eu novamente pergunto como voce sabe que esta é a notícia principal da revista? Pedir que eles anotem no caderno todas as seções encontradas com as respectivas paginas. Também foi perguntado se eles notaram algum tipo de propaganda na revista, se sim que eles escolhessem 3 produtos/ marcas para anotar no caderno. De posse de todas as informações anotadas cada um vai ler sobre sua pesquisa qual a notícia principal da sua revista e qual propagandas escolheu.

O objetivo da aula é observar é partir de uma visão global, que é uma revista cheia de informações, para o olhar mais atento e detalhado. É aprender a fazer uma busca objetiva de uma informação. E ainda trabalhar material significativo e atuais.

Trabalhando com calendário - 03

Foi apresentado o calendário do mês de março com suas datas comemorativas, em seguida discutimos sobre algumas destas datas.Logo depois com a ajuda dos alunos criamos um banco de palavras com a letra M , foram escritas palavras dissílabas,trissílabas,e polissílabas, as palavras foram lidas individualmente com as devidas intervenções e explicações. Depois passamos todas as palavras para o caderno.

O objetivo da aula é fortalecer o aprendizado através do calendário mensal e utilizando a letra inicial para a escrita de palavras que os alunos já ouviram.

Tema Migração-Refugiado

01 de Março - quinta - feira
Texto sobre migrante, refugiado e asilo político, a definição de cada termo,os exemplos de quais países estão passando por esta situação apresentar um mapa mundi para a localização de cada país,.falar que no passado outros povos eram considerados refugiados,Quais as diferenças entre o passado e agora? após refletirmos juntos sobre este tema tão atual. Realizaremos um ditado com as palavras do texto.Em atividade de artes os alunos vão reproduzir um mapa mundi com mosaico de E.V.A.

Para encerrarmos os temas da semana sobre migração e imigração, os alunos vão participar de uma oficina de origami ( arte da cultura japonesa). O resultado das atividades serão levados na semana de alfabetização que será realizada em agosto próximo.

O objetivo da aula é refletir temas da atualidade e através de discussões formar uma opinião a respeito.

Tema Imigração ontem e hoje

28 de fevereiro - quarta - feira
Texto com o resumo e história da imigração no Brasil, após a leitura e as discussões sobre o texto e fazermos uma comparação com a imigração nos tempos atuais, realizaremos um ditado de palavras, os alunos devem circular as palavras e depois anotar esse banco de palavras no caderno e em ordem alfabética.

O objetivo da aula é levar o aluno a refletir sobre temas atuais, conhecer fatos históricos e poder comparar as duas épocas em discussão.
Ao montar um banco de palavras em ordem alfabética o aluno mantem o foco na grafia das palavras.

Trabalhando com Quizz

27 de fevereiro - terça - feira
Realizamos um Quizz com os conteúdos já estudados, após dividir a classe em dois grupos e passar as regras de funcionamento. Eu lia a pergunta e os grupos  tinham um tempo para decidirem se a afirmação era verdadeira ou falsa e levantarem a placa. Durante o jogo os conteúdos foram reforçados  e os alunos puderam aprender mais um pouco .Ganhava pontos o grupo que respondia rápido e corretamente. O grupo que fez mais pontos ganhou prêmios.

Após o jogo todas as perguntas e respostas foram passadas para o caderno.
O objetivo da aula é fazer uma revisão de conteúdos e estimular o trabalho em equipe.

Usando a calculadora

26 de fevereiro - segunda - feira
Matemática - Usando a calculadora, após todos receberem a calculadora, farei a explicação de como usar, que botões apertar, ligar,desligar. Depois de familiarizados com o equipamento vou ditar á eles contas simples de adição, por exemplo : digitem 24 apertem o sinal de + e agora o sinal de igual, então eu pergunto qual o resultado? - Serão várias contas até perceber que eles já entenderam como funciona e entrar com a subtração.Todas as contas serão anotadas na lousa para que os alunos possam fazer no caderno.

O objetivo desta aula é que o aluno reconheça a calculadora como uma ferramenta de ajuda e conferência.

A reprodução de uma obra

22 de fevereiro - quinta - feira
A partir do tema de ontem os alunos, vão reproduzir em cartolina a obra  de Alfredo Vopi
" As bandeirinhas", a pintura será com tinta guache e este material vai fazer parte da semana de alfabetização que será realizado em agosto próximo.

 O objetivo desta aula é apreciar e reproduzir uma obra de arte, estimular a criatividade.

Após as pinturas faremos um ensaio para a gravação de um vídeo que será enviado ao nosso colega de turma Walter que esta em casa se recuperando de um período longo de internação médica.

Apresentando o artista

21 de fevereiro - quarta feira
Biografia de Alfredo Volpi, o artista será apresentado aos alunos através da leitura de sua biografia e da observação de algumas de suas obras.( Imagens tiradas da internet)

 Após nossa discussão sobre o artista e suas obras, escolhemos algumas para fazer a sua reprodução, as obras escolhidas foram o barco e as bandeirinhas,  Bandeirinhas, e bandeirinhas com mastro.
com o caderno de artes e os desenhos escolhidos os alunos puderam soltar a imaginação e colorir suas obras com lápis de cor ou tinta guache.

 O objetivo da aula é que o aluno possa entrar em contato com uma obra de arte, conhecer a vida do artista,e  saiba também como nasce uma  idéia  e os passos até surgir a obra final.

Exercícios com numerais

20 de fevereiro - terça - feira
Com frases para completar seguindo o modelo anterior os alunos vão identificar quais palavras representam numerais nos textos.Em seguida marcarão um X os numeros que representam distâncias.
Familiarizados com os numerais dos textos, vamos construir um quadro a partir dos dados abaixo:

fruta                       dinheiro                     tempo                   distancia
2 maçãs                R$ 30,00                     meia hora              8 cm
1 melancia            reais                            12:00 h                  150 km
Enfim aqui os dados são todos extraídos do primeiro exercícios de completar as frases.

A seguir vou apresentar um quadro com vários números maiores que mil para os alunos analisarem e depois eu ir perguntando por exemplo: o numero 1045 é maior que o numero 1254 ? serão várias perguntas entre maiores que e menores que.

O objetivo da aula é refletir sobre o que se pede os enunciados, perceber o que cada aluno compreende sobre os nós, qual posição dos numerais quanto a unidades e dezenas.

Os números na nossa vida

19 de fevereiro - segunda - feira
Exercícios avulsos com cruzadinhas e interpretação de texto, as correções foram feitas na lousa.
Introdução á matemática, reflexão em como os números também fazem parte do nosso cotidiano.

A seguir um exercício para que sejam localizados todos os numerais da frase.: " Em 2012 os celulares da cidade de São Paulo passaram a ter nove dígitos - Por exemplo 9.98181000 ".
O objetivo desta aula é levar o aluno a perceber que além do mundo das letras os numerais também fazem parte do nosso dia-a-dia.

A história do calendário -02

15 de fevereiro - quinta- feira
Falaremos sobre o calendário de fevereiro e suas datas comemorativas, discutiremos sobra cada uma delas, para finalizar vai ser explicado sobre o que é um calendário como surgiu, qual a sua origem .
Como atividade será aplicado um questionário onde os alunos terão que consultar um calendário para responder.
1) quantos meses tem 31 dias?
2) quantos meses começam com a letra M ?
3)quantos dias faltam para o próximo mês?
5) Quais as estações do verão?
6) Qual o dia e mês do seu aniversário?
 O objetivo desta aula é valorizar as datas comemorativas, e a reflexão para interpretar o texto.

Montando um banco de palavras

14 de fevereiro - quarta-feira
Aproveitando a letra do mês que é Fevereiro e que acabamos de voltar das Férias, vamos montar um
banco de palavras com a letra F. Aqui foram incluídas palavras dissílabas,trissílabas e polissílabas que foram sendo ditadas pelos alunos e eu fui escrevendo na lousa, com a lista pronta realizamos uma leitura individual das palavras, para as palavras que alguém não conhecia foi dado o seu significado.Todas as palavras foram passadas para o caderno e separadas em sílabas.
O objetivo desta aula é aumentar o vocabulário ,reforçar a grafia das palavras.

Também foi dado uma cruzadinha de palavras com o tema carnaval.(Retirado da internet)

O objetivo desta atividade é trazer temas do nosso cotidiano para que o aluno possa reconhecer e identificar a nossa cultura popular.

Ditado com letras de músicas

08 de fevereiro - quinta -feira
Entregar aos alunos uma cópia da letra de uma das marchinhas e com ele realizar um ditado de palavras onde o foco seja o início das palavras - por exemplo : palavras que começam com a letra P, outro ditado vai focar palavras que estão no meio, por exemplo palavras que tem no meio a letra S.
Tendo marcado algumas palavras formaremos um banco de palavras que serão então registradas no caderno, essas palavras serão lidas coletivamente e farei a explicação quanto ao significado e a grafia de cada uma.
O objetivo desta aula é trabalhar com textos significativos, e ter atenção em como as palavras são escritas.
Também haverá um questionário sobre o texto das marchinhas.
1) Qual o nome das marchinhas?
2) Qual é o assunto principal desta marchinha?
3) Quem foi o autor desta marchinha?
O objetivo desta atividade é o aluno refletir na interpretação de um texto.

Decifrando os textos

07 de fevereiro - quarta-feira.
Levei para a aula  letras de tres marchinhas de carnaval cortadas e misturadas,

 os alunos vão ler as tirinhas que receberam e tentar saber de que se trata este texto,ao descobrir que se trata de letras de músicas então eu vou colocar no radio para tocar cada uma delas, pedir que todos prestem atenção ás letras, em seguida eles  vão organiza-las .Para remontar as letras vou pedir que cada aluno venha e cole uma parte da letra numa das tres cartolinas.
O objetivo desta aula é estimular a mémoria, a organização, e a construção de uma estrutura de texto.

Dinâmicas

06 de fevereiro - terça- feira - Dinâmica do bom ou ruim.

( Imagem do google )
Em roda de conversa cada aluno vai completar o raciocínio do colega. Por exemplo :
"Minhas férias foram boas porque eu organizei minha casa", o colega terá que completar com uma coisa ruim, por exemplo : "Mas foi ruim porque eu não saí de casa", o pr´rximo terá que dizer uma coisa boa e assim sucessivamente.
O objetivo desta dinâmica é explorar a expressão verbal e a capacidade de argumentação dos alunos.
Dinâmica do " Eu completo " - Formaremos uma história .Aqui eu inicio com uma frase que será acrescentada pelo aluno á minha direita, e seguirá assim até todos terem participado.Ao final quando a história estiver completa, realizarei a leitura, pedindo a opinião de todos para ver se aprovam a história criada.
O objetivo desta dinâmica é a interação entre todos, e que o aluno fique atento ao que o outro diz.
(As dinâmicas foram extraídas da internet).
Após as dinâmicas , vou apresentar o texto o que é o carnaval, haverá leitura, ditado de palavras e escrita com separação de sílabas.

(O texto foi retirado da internet e resumido.)
O objetivo desta atividade é trabalhar datas populares e a cultura do nosso povo.
 Créditos  -  As dinâmicas foram extraídas da internet.

Retorno das aulas

05 de fevereiro - segunda-feira
Acolhida doce - Em roda de conversa o assunto será sobre férias, saúde, e comprometimento para o ano novo que se inicia.
Depois vou entregar um chocolate para cada aluno com uma pequena frase.
Cada um vai ler a frase que recebeu para toda a classe, em seguida vão passar a frase para o caderno.
Assim vou explicar que estas frases são do Mario Quintana, e vou ler para eles a biografia deste autor, a biografia será escrita na lousa para que os alunos copiem.Deste texto eu vou ditar algumas palavras para que eles circulem, em seguida as palavras serão escritas no caderno e separadas em sílabas.

O objetivo desta aula é o entrosamento da turma , a apresentação de um novo autor e o treino de leitura e escrita.